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“寓教于乐”的营地教育,究竟可以让孩子实现

发表时间:2020年01月11日浏览量:

中国每一个孩子在成长的道路中,会被合理安排到应试教育中,中国式的教育,跟成绩挂的钩有太多关联。成绩的好坏可直接影响到很多人对孩子的第一印象,孩子是否成绩位列前几,都能成为家长和他人交谈时的攀谈……可是,这究竟是对是错呢?

往往会有很多家长只是注重孩子的智商成长,可并不注重孩子的心灵成长。这种结果则直接导致孩子智高于情,在未来的社会上将会损失孩子对价值观的缺失。

而注重参加营地教育的家长,将孩子心灵成长放在了第一位,这些家长清楚地明白孩子的心灵培养才能使孩子智商、情商同步发展。

“寓教于乐”的营地教育,究竟可以让孩子实现怎样的成长?

营地教育

营地教育讲给孩子带来:

 

在营地里,导师教练提倡孩子自己去动手实现自己的成果,是在家庭、学校教育中体会不到的, 学校、家庭则更加直接的提供了结果,并非注重孩子在其过程的体会。

 

营地教育活动,大多数是给予孩子更多的创造,无论孩子创造出的是什么,他都将自己在活动中体会到的实现到了现实,将自己所思所想完全创造出来。只要孩子创造了思维,他的脑力也将获得更好的开拓。

“寓教于乐”的营地教育,究竟可以让孩子实现怎样的成长?

营地教育

 

在活动中,孩子总能遇到很多难题,他们身边也没有家人,他无法像在家庭、学校中,向别人张口求助,他这时只能发挥自己,努力去解决这个问题。解决问题的同时,孩子也将获得了可以摆脱求助,挖掘自己的能力。

 

如今,越来越多的独生子的诞生,使得孩子内心世界仅有自己,甚至不敢向外结交新的朋友。而营地并非是孩子自身一人的场所,它将大多数孩童聚集在营地内,开拓无数活动,将孩子认生、不敢讲话这些小毛病,在这个场景里,抛之脑后,在这里,他们将结交到不同的朋友。与朋友一块合作共赢,体会团体的快乐。
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